Du bilan orthophonique à l’alliance thérapeutique : étude des pratiques professionnelles en libéral pour la prise en soins des enfants et des adolescents - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Du bilan orthophonique à l’alliance thérapeutique : étude des pratiques professionnelles en libéral pour la prise en soins des enfants et des adolescents

Résumé

Introduction: establishing therapeutic relationships with patients can be complex, especially for students, because students have many questions and lack scientific data, particularly concerning speech therapy. This study aims to analyse professional therapeutic practice and provide students with information regarding this research question: how do speech therapists contribute to therapy, from the realization of the speech therapy assessment to the initiation of the therapeutic alliance? Material and method: a descriptive epidemiological study was conducted. Sixteen speech-language therapists working in private practices were interviewed about their professional practises of therapeutic relationships and alliances when performing a speech therapy assessment. Additionally, we solicited students in their fifth year of speech therapy studies to understand their needs regarding this subject. A brochure was produced and transmitted to them. Furthermore, questionnaires were issued before and after they received the brochure. Results: speech-language therapists expressed their views about the establishment of a therapeutic relationship and an alliance, on the means used to involve patients and their parents, and on the solutions employed. Concerning students, 86% have experienced difficulties initiating therapeutic relationships or alliances, and 95% feel that they lack practical input. Discussion: the following seem to be key elements in establishing a therapeutic relationship and alliance from the speech therapy assessment: listening to patients and their parents, making them aware of difficulties, assigning them as actors, and moving forward together. When facing difficulties they encounter in their practice, speech-language therapists emphasise the need for discussion, third-party involvement, or time off from therapy. Some speech-language therapists confided that they had difficulties with awareness in the discussions. Nevertheless, the discussions were rich and informative. This study is useful students and to professionals regarding their awareness process.
Introduction : instaurer une relation et une alliance thérapeutiques avec les patients peuvent être complexes, notamment pour les étudiants. Face à nos questionnements, aux peu de données scientifiques, notamment en orthophonie, nous avons souhaité étudier la pratique professionnelle d’orthophonistes sur ces sujets et fournir un support reprenant les principaux éléments recueillis, aux étudiants tout en répondant à notre problématique : de la réalisation du bilan orthophonique à l’initiation de l’alliance thérapeutique, quels sont les apports de la pratique des orthophonistes ? Matériel et méthode : nous avons réalisé une étude épidémiologique descriptive auprès de 16 orthophonistes exerçant en libéral, afin d’étudier leurs pratiques professionnelles de la relation et de l’alliance thérapeutiques dès le bilan orthophonique. Nous avons sollicité des étudiants en 5ème année d’orthophonie pour connaître leurs besoins dans ce domaine. Une plaquette a été réalisée et leur a été transmise ainsi que deux questionnaires pré et post-plaquettes. Résultats : les orthophonistes se sont livrées sur la mise en place de la relation et l’alliance thérapeutiques, les moyens employés pour rendre acteurs le patient et ses parents et les leviers mis en place. Concernant les étudiants, 86 % ont déjà ressenti des difficultés à initier une relation ou une alliance thérapeutique lors d’un bilan et 95 % ressentent un manque d’apports pratiques. Discussion : écouter le patient et ses parents, leur faire conscientiser les difficultés, les rendre acteurs et avancer ensemble, apparaissent être les éléments clés pour mettre en place une relation et une alliance thérapeutiques dès le bilan orthophonique. Face aux difficultés qu’elles ont pu rencontrer dans leur pratique, les orthophonistes mettent en avant la nécessité de dialoguer, d’impliquer une tierce personne ou de faire une pause dans la prise en soins. Certaines orthophonistes ont confié des difficultés de conscientisation lors des échanges qui ont tout de même été riches et informatifs. L’étude aura ainsi été utile aux professionnelles dans leur processus de conscientisation ainsi qu’aux étudiants.
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Dates et versions

dumas-04235117 , version 1 (10-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04235117 , version 1

Citer

Manon Giot. Du bilan orthophonique à l’alliance thérapeutique : étude des pratiques professionnelles en libéral pour la prise en soins des enfants et des adolescents. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨dumas-04235117⟩
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