Questionner l'espace grâce à la bande dessinée en cycle 2
Résumé
This research entitled « questioning space thanks to comics in cycle 2 » focuses on the learning of geographical knowledge throughout children’s literature. Thus, year 4 pupils apprehend geographical notions which they do not know about. Thanks to their imagination and some fictional situations, young children discover the world, by being actors of their own knowledge. Comics allowed pupils to define, by themselves, the « lifestyle » notion, by comparing some children’s lifestyle from different countries. Throughout this research, comics, which are a specific type of children’s literature have a significant role. It turned out to be a major advantage in the process of spatial decentration, enabling pupils to « questioning the world ».
Ce mémoire, intitulé "Questionner l'espace grâce à la bande dessinée en cycle 2", est consacré à l'apprentissage de savoirs géographiques à travers un support de littérature de jeunesse. Ainsi, les élèves d'une classe de CE2 appréhendent des notions géographiques qu'ils ne maitrisaient pas. Grâce à leur imaginaire et aux situations fictionnelles qu'ils rencontrent, de jeunes enfants découvrent le monde en étant acteurs de leur propre savoir. La bande dessinée a permis aux élèves de définir par eux-mêmes la notion de « mode de vie » en comparant les modes de vie d'enfants de plusieurs pays. Tout au long de ce mémoire, ce type particulier de littérature de jeunesse qu'est la bande dessinée, a une place considérable. Elle s'est avérée un atout majeur dans une démarche de décentration spatiale permettant à l'élève de « questionner le monde ».
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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