Les effets subjectifs du discours et de la parole d'un professeur sur un élève en difficulté : une étude de cas - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Les effets subjectifs du discours et de la parole d'un professeur sur un élève en difficulté : une étude de cas

Résumé

This work proposes to analyze the unconscious effects of a teacher's speech on a student in difficulty from the conceptual field of psychoanalysis, using the clinical method. It will be based on the construction of the case of Lea carried out from transcribed and interpreted interviews. The results of this research show that the difficulties of a student can be due, firstly, to the fact that the word and the professorial discourse have as effects on a student a commitment or a frustration in the learning, in a second time, that they can cause an effect of abandon. In this logic, the student is sensitive to a discourse of abandonment. In a third time, they are due to the fact that a student, in his school attitude, provokes a word on the side of the help which one could call a saying help, he is going to seek to receive help. Professional perspectives will be proposed to apprehend the potential effects of the professorial discourse on a student in difficulty in class.
Ce travail se propose d’analyser les effets inconscients du discours et de la parole d’un professeur sur un élève en difficulté depuis le champ conceptuel de la psychanalyse, grâce à la méthode clinique. Il sera basé sur la construction du cas Léa réalisée à partir d’entretiens retranscrits et interprétés. Les résultats de cette recherche montrent que les difficultés d’un élève peuvent être dues dans un premier temps, au fait que la parole et le discours professoral ont comme effets sur un élève un engagement ou une frustration dans les apprentissages, dans un second temps, qu’ils peuvent provoquer un effet d'abandon. Dans cette logique, l’élève est sensible à une parole abandonnante. Dans un troisième temps, elles sont dues au fait qu’un élève, dans son attitude scolaire, provoque une parole du côté de l’aide qu’on pourrait appeler un dire secours, il va chercher à recevoir de l’aide. Des perspectives professionnelles seront proposées pour appréhender les potentiels effets du discours professoral sur un élève en difficulté en classe.

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dumas-04310033 , version 1 (30-11-2023)

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Pauline Gumbau. Les effets subjectifs du discours et de la parole d'un professeur sur un élève en difficulté : une étude de cas. Education. 2023. ⟨dumas-04310033⟩
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