Pratiques langagières genrées en classe de primaire : une approche sociolinguistique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Pratiques langagières genrées en classe de primaire : une approche sociolinguistique

Résumé

Language practices, indispensable tools in our society, are used without precise knowledge by most people. These practices hide inequalities that have been present for a very long time. In this matser's Thesis we understand why gender inequalities persist in the field of language and how they manifest themselves. In order to carry out this research, I chose to investigate these inequalities in a primary school classroom with students and teachers.
Les pratiques langagières, outils indispensables dans notre société, sont utilisées sans connaissance précise de la plupart des individus. Celles-ci cachent des inégalités présentes depuis très longtemps. Ce mémoire a donc pour objectif de comprendre pourquoi des inégalités de genre persistent dans le domaine de la langue et comment celles-ci se manifestent. Pour mener à bien cette recherche, une enquête sur sur ces inégalités a été menée dans une classe de primaire auprès d'élèves et de professeurs.
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Dates et versions

dumas-04311337 , version 1 (28-11-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Elora Alberti. Pratiques langagières genrées en classe de primaire : une approche sociolinguistique. Education. 2023. ⟨dumas-04311337⟩
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