L’impact du mode de garde sur la socialisation des enfants à l’école maternelle
Résumé
This dissertation presents research on the impact of childcare arrangements on children's socialization in nursery school. Our research methodology focused on observations and semi-directive interviews at Georges Duhamel School, a school on the banks of the river Cher in Tours. The observations gave rise to a number of questions and hypotheses, which we will attempt to verify through the interviews. In this way, we will understand that, at this school, the choice of childcare will have a major influence on the conditions of integration of the pupil into the nursery school.
Ce mémoire présente une recherche sur l’impact du mode de garde sur la socialisation des enfants à l’école maternelle. Notre méthodologie de recherche s’est concentrée sur des observations et des entretiens semi-directifs à l’école Georges Duhamel, une école sur les Rives du cher à Tours. Les observations ont laissé place à des interrogations et des hypothèses que nous tenterons de vérifier à l’aide des entretiens. Ainsi, nous comprendrons qu’à l’échelle de cette école, le choix du mode de garde aura une influence importante sur les conditions d’intégration de l’élève à l’école maternelle.
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