Mixité et pratique des enseignants en Education Physique et Sportive : vers une égalité entre les filles et les garçons ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Mixité et pratique des enseignants en Education Physique et Sportive : vers une égalité entre les filles et les garçons ?

Résumé

The theoretical framework of this dissertation will aim, firstly, to make an inventory of the equality between women and men in society, girls and boys at school, in relation with the family and societal role in the construction of stereotypes, in order to link these data with PSE, the culture of sport. Then, it will allow to approach the different practices of the teachers as for the mixity in PSE. This theoretical framework will bring us to carry out a study on gender equality in PSE. This research work will be carried out through an experimentation in a class of CM2 during a sequence of PSE in collective sport. The aim of the research will be to measure the impact of co-education and of the teachers's practices, in the short term, on the stereotyped representations of the pupils on the equality of the girls and the boys.
Le cadre théorique de ce mémoire aura pour objectif, dans un premier temps, de faire un état des lieux de l’égalité femmes/hommes dans la société, filles/garçons à l’école, tout en lien avec le rôle familial et sociétal dans la construction des stéréotypes, pour relier ces données avec l’EPS, la culture du sport. Puis, il permettra d’aborder les différentes pratiques des enseignants quant à la mixité en EPS. Ce cadre théorique nous amènera à réaliser une étude autour de l’égalité des sexes en EPS. Ce travail de recherche se réalisera à travers une expérimentation dans une classe de CM2 lors d’une séquence d’EPS en sport collectif. L’objet de la recherche sera de mesurer l’impact de la mixité et des pratiques des enseignants, à court terme, sur les représentations stéréotypées des élèves sur l’égalité des filles et des garçons.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04323776 , version 1 (05-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04323776 , version 1

Citer

Faustine Barale. Mixité et pratique des enseignants en Education Physique et Sportive : vers une égalité entre les filles et les garçons ?. Education. 2023. ⟨dumas-04323776⟩
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