Le rôle de l'intelligence émotionnelle sur les apprentissages et la réussite scolaire en école primaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Le rôle de l'intelligence émotionnelle sur les apprentissages et la réussite scolaire en école primaire

Résumé

The concept of emotion has existed since antiquity, but it wasn't until the 20th century that psychologists Salovey and Mayer (1997) defined emotional intelligence, popularized by Daniel Goleman (1995). Emotional intelligence involves regulating one's own emotions and the ability to take into account and understand one's own emotions as well as those of others. It is thought to improve the learning environment and promote learning by optimizing the use of emotions for thinking, reflection, and knowledge acquisition. In this thesis, the goal is to analyze the influence of emotional intelligence on the learning and academic success of students in a Cycle 3 class. In order to demonstrate a relationship between learning, academic success, and the development of emotional skills with the aim of achieving emotional intelligence, an interdisciplinary project was implemented. This project, focused on emotions, aims to develop and strengthen the various emotional skills required to acquire emotional intelligence. It is complemented by an observation grid, a questionnaire for students to complete before and after the project, and a system for tracking the skills acquired by the students.
Le concept d'émotion existe depuis l'Antiquité, mais ce n'est qu'au XXe siècle que les psychologues Salovey et Mayer (1997) ont défini l'intelligence émotionnelle, rendu populaire par Daniel Goleman (1995). L'intelligence émotionnelle implique la régulation de ses propres émotions et la capacité à prendre en compte, comprendre ses émotions comme celles d'autrui. Elle est suposée améliorer l'envionnement scolaire et favoriser l'apprentissage en optimisant l'utilisation des émotions pour la pensée, la réflexion et l'acquisition de connaissances. Dans ce mémoire, l'objectif est d'analyser l'influence de l'intelligence émotionnelle sur l'apprentissage et la réussite scolaire des élèves d'une classe de cycle 3. Afin de mettre en évidence une relation entre apprentissage, succès scolaire et développement des compétences émotionnelles en vue d'atteindre une intelligence émotionnelle, un projet interdisciplinaire a été mis en place. Ce projet, centré sur les émotions, a pour but de développer et de renforcer les diverses compétences émotionnelles requises pour acquérir une intelligence émotionnelle. Celui-ci est complété par une grille d'observation, un questionnaire à destination des élèves à compléter avant et après le projet, ainsi qu'un dispositif de suivi des compétences acquises par les élèves.

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dumas-04338299 , version 1 (10-01-2024)

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Citer

Elona N'Guyen. Le rôle de l'intelligence émotionnelle sur les apprentissages et la réussite scolaire en école primaire. Education. 2023. ⟨dumas-04338299⟩
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