Stéréotypes de genre dans les manuels face aux représentations des élèves : étude d’un corpus de manuels et mise en perspective dans une classe de CE2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Stéréotypes de genre dans les manuels face aux représentations des élèves : étude d’un corpus de manuels et mise en perspective dans une classe de CE2

Résumé

Ce travail de recherche a pour objet de mettre en perspective les représentations de genre présentes dans les manuels scolaires avec les conceptions genrées des élèves afin de vérifier si celles-ci concordent entre-elles, étant donné l’influence que peuvent avoir de tels ouvrages dans le renforcement d’idées stéréotypées chez les élèves. Afin de vérifier cela, nous avons analysé un corpus de manuels scolaires et avons relevé de nombreuses représentations genrées stéréotypées allant dans le sens d’une sous-représentation quantitative et qualitative des femmes. Par la suite, nous avons interrogé les conceptions d’élèves d’une classe de CE2 à propos des stéréotypes de genre dans le sport puisque le corpus de manuels offrait de nombreuses illustrations stéréotypées en la matière. Afin de recueillir ces conceptions, nous avons proposé aux élèves différents exercices afin de déterminer si leurs préférences en terme de sport étaient genrées mais également pour voir s’ils associaient certains sports à une catégorie de sexe donné. De même, nous avons recueilli leurs réactions face à des images de sportifs pratiquant un sport connoté à l’inverse de leur catégorie de sexe et avons débattu du lien entre le sport et le genre. À l’issue de cette expérimentation, nous constatons que les conceptions des élèves par rapport au sport sont empreintes de stéréotypes et concordent avec les représentations de genre véhiculées par notre corpus de manuels. De plus, lorsqu’on s’intéresse aux raisons pour lesquelles les élèves ont ces conceptions, on s’aperçoit que c’est dû à la prégnance de modèles correspondant à la norme sociale dans leur entourage ainsi qu’à un manque de contre- stéréotypes, ce qui correspond également à ce qui est montré dans les manuels et laisse entrevoir l’impact renforçateur de ces ouvrages quant aux stéréotypes de genre.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04338749 , version 1 (12-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04338749 , version 1

Citer

Marjolaine Lapaquellerie. Stéréotypes de genre dans les manuels face aux représentations des élèves : étude d’un corpus de manuels et mise en perspective dans une classe de CE2. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04338749⟩
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