Le jeu favorisant l’acquisition de compétences dans l’Enseignement Moral et Civique
Résumé
Mes premières expériences en tant que future enseignante ont conduit ma réflexion à se porter sur un aspect fondamental de l'enseignement : la formation du citoyen de demain. Dans un monde où la violence règne, il me paraît primordial de « prendre le problème à la racine ». Autrement dit, le rôle phare de l'école, outre l'enseignement des fondamentaux, est de transmettre les valeurs de la République afin d'assurer un climat scolaire permettant aux élèves de s'épanouir dans leurs apprentissages ainsi que leurs relations sociales. Ainsi, l'enfant va forger son identité sur des bases de bienveillance, de respect et d'empathie.
De fait, j'ai tenté d'analyser comment une approche ludique permettait aux élèves d'acquérir des compétences en Enseignement Moral et Civique et particulièrement dans le domaine qu'est la culture de la sensibilité. Cette étude me permettra de poser les jalons d'un geste professionnel quotidien qui se doit d'être considéré. En effet, nous verrons que l'approche de l'enseignant, dans sa manière de « gérer l'éthos » de la classe, impactera considérablement les apprentissages des élèves.
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