Le rapport à l'erreur des élèves de l'école élémentaire dans les apprentissages scolaires - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Le rapport à l'erreur des élèves de l'école élémentaire dans les apprentissages scolaires

Résumé

Aujourd’hui, la notion du rapport à l’erreur des élèves de l’école élémentaire est incontournable. L’apprentissage ne peut pas être considéré sans aborder la question de l’erreur. Ce mémoire permet, grâce aux apports théoriques et la démarche méthodologique, menée par le biais d’un questionnaire, de recueillir les conceptions des élèves enquêtés sur leur rapport à l’erreur. L’analyse des données recueillies a permis de valider ou invalider les hypothèses émises. Comme cela a pu être observé, les élèves qualifient l’erreur négativement tout en ayant conscience du rôle qu’elle peut jouer dans leurs apprentissages.
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MEEF_2023_MARTIN-GRANDE.pdf (43.34 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04379258 , version 1 (08-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04379258 , version 1

Citer

Michèle Martin-Grande. Le rapport à l'erreur des élèves de l'école élémentaire dans les apprentissages scolaires. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04379258⟩
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