En quoi des ateliers de sophrologie à l’école peuvent favoriser un mieux-être chez les élèves ?
Résumé
J’ai mené des travaux de recherche afin de savoir en quoi des ateliers de sophrologie à l’école peuvent favoriser un mieux-être chez les élèves ? Mon objet d’étude s’inscrit dans le cadre théorique du paradigme du don : donner, recevoir et rendre. Mes travaux de recherche ont permis de mettre en lumière un bienfait pour mes élèves dans la majorité des cas. Le don vient de l’enseignant, en l’occurrence lorsque je mène une séance de sophrologie, il va vers mes élèves en recevant la séance et le rendu peut être un climat favorable à l’apprentissage. La sophrologie devient un outil pédagogique qui favorise l’épanouissement scolaire.
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