Développer chez les élèves avec l'EMI un esprit critique face à un rapport trop crédule à l’information - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2022

Développer chez les élèves avec l'EMI un esprit critique face à un rapport trop crédule à l’information

Résumé

We ask ourselves how to develop in students with NDE a critical mind in the face of an overly gullible relationship to information. First of all, we seek to understand the concept of critical thinking, to help us define it we have read Jacques Boisvert's work Critical Thinking. Then, we were inspired by the work carried out by Gérard de Vecchi in his book "train the critical mind" (2017) and the research work of Christophe Michel as well as the EMC programs and the CLEMI platform. Thus, we have relied on cooperative pedagogy which promotes learning through cooperation between students and teacher. From a practical point of view, we have varied the devices in order to make the lessons more accessible and to bring dynamism to the task. Despite the difficulties encountered, in particular for guiding the debate with a philosophical aim, we managed, by setting up problem situations, such as image analysis, analysis of parody articles and of a conspiratorial video, to achieve our objective. Indeed, most students are able to assess the reliability of a source and we notice a change in students' behavior when faced with information.
Nous nous demandons comment développer chez les élèves avec l’EMI un esprit critique face à un rapport trop crédule à l’information. Tout d’abord, nous cherchons comprendre le concept d’esprit critique, pour nous aider nous le définir nous avons lu l’ouvre de Jacques Boisvert La pensée critique. Ensuite, nous nous sommes inspirés des travaux réalisés par Gérard de Vecchi dans son ouvrage « former l’esprit critique » (2017) et des travaux de recherche de Christophe Michel ainsi que des programmes d’EMC et de la plateforme CLEMI. Ainsi, nous nous sommes appuyés sur la pédagogie coopérative qui favorise les apprentissages par la coopération entre les élèves et l’enseignant. D’un point de vue pratique nous avons varié les dispositifs afin de rendre plus accessible les enseignements et d’apporter un dynamisme à la tâche. Malgré les difficultés rencontrées, notamment pour le guidage du débat à visée philosophique, nous sommes parvenus, par la mise en place des situations problèmes, comme l’analyse d’images, analyse d’articles parodiques et d’une vidéo complotiste, à atteindre notre objectif. En effet, la plupart des élèves se montrent capable d'évaluer la fiabilité d’une source et nous remarquons un changement de comportement des élèves face à l’information.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04438502 , version 1 (05-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04438502 , version 1

Citer

Naiane Moraes dos Santos. Développer chez les élèves avec l'EMI un esprit critique face à un rapport trop crédule à l’information. Education. 2022. ⟨dumas-04438502⟩
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