Jusque dans les années 1970, « nos ancêtres les Gaulois » ont été porteurs d’un imaginaire collectif prégnant dans la société française. Transmise au travers de l’éducation notamment, l’image controversée et archétypale des Gaulois a permis de nourrir une politique nationaliste et un sentiment d’appartenance à des racines communes. Objets d’imaginaire politique, les Gaulois nous apparaissent encore aujourd’hui à l’image de cette idéologie, entretenue depuis l’Antiquité. Mais la réforme de l’enseignement au collège actée en 2015 et mise en place en 2016 repense la discipline historique et la manière de construire un récit à portée didactique et politique. Croisant les sources et la recherche récente, les nouveaux programmes semblent présenter une problématique renouvelée pour enseigner la période romaine de la Gaule en sixième. Dans cette perspective nous chercherons à comprendre la mise en œuvre pédagogique de ce thème au travers des manuels d’histoire de sixième parus en 2016.