L’influence des émotions à valeurs négatives sur la construction de l’image de soi chez des enfants de six à huit ans
Résumé
Dès l’âge de 3 ans, l’enfant fait ses premiers pas dans un univers au sein duquel il va grandir, évoluer, se construire et apprendre durant les quinze années suivantes : l’école. Les programmes d’enseignement de ces petits individus s’appuient sur un socle commun de compétences, de connaissances et de culture destiné à forger le futur adulte autonome et citoyen de 18 ans, prêt à s’insérer dans la vie sociale et professionnelle extrascolaire. Or, pour atteindre ces objectifs et permettre à chaque élève de s’épanouir, tant scolairement qu’individuellement, la prise en considération des émotions des enfants tout au long de leur cursus d’apprentissage se révèle fondamentale, comme en témoigne leur apparition dans les programmes.
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