Gestes professionnels et gestuelles illustratives dans les séances d’EPS
Résumé
Ce mémoire présente une étude centrée sur un geste professionnel « la démonstration » de trois professeurs des écoles expérimentés en éducation physique et sportive. La recherche prend appui sur le sentiment d’efficacité personnel issu du champs théorique de la sociale cognitive de Bandura et l’approche conative et de son cadre d’analyse le curriculum conative de Bui-Xuân. La méthodologie met en relation des données issues d’un questionnaire et d’observations directes. Les résultats révèlent que la démonstration et présente chez les enseignants ayant le sentiment de compétence le plus élevé et chez ceux étant dans l’étape conative la plus proche de l’expertise. La discussion envisage des pistes permettant d’objectiver et de généraliser l’expérimentation.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)