Conception d’un jeu d’évasion pharmaceutique immersif expérimental pour le développement des apprentissages en phytothérapie et aromathérapie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2024

Conception of an experimental immersive pharmaceutical escape game for the development of learning in herbal medicine and aromatherapy

Conception d’un jeu d’évasion pharmaceutique immersif expérimental pour le développement des apprentissages en phytothérapie et aromathérapie

Résumé

During the past decade, the interest of patients in herbal and aromatherapy products has steadily increased. Thus, health professionals are challenged to properly guide and advise all people interested in the use of these so-called “natural” products in comparison to conventional, so-called “chemical” medicine. At the same time, teaching in higher education is constantly changing, with a reconsideration of traditional lectures in favor of practical training courses. Innovative educational approaches aim to increase the motivation and commitment of students to learning. With the aim of re-engaging students in learning herbal medicine and aromatherapy, stimulating their interest, and increasing their motivation and skills in this area, a project has emerged in New Aquitaine. This is the Inter-regional Student Phyto Challenge project, a collaborative project between two faculties of New Aquitaine, the Bordeaux faculty of pharmacy and the Limoges faculty of pharmacy. This project aims to integrate a learning method that is very familiar to new generations of students: an escape game. We will see, during this thesis, how it is possible to design this type of game. We will see how professionals and future health professionals perceive herbal medicine and their training in this field. Finally, we will see what an escape game can bring to pharmaceutical studies.
Le monde de la pharmacie d’officine évolue. On constate une augmentation constante de l’intérêt de la population pour les produits de phytothérapie et d’aromathérapie. C'est pour cela que les professionnels de la santé se doivent d’être capables d’orienter, de conseiller toutes les personnes intéressées par l’utilisation de ces produits dits “naturels” en comparaison à la médecine conventionnelle dite “chimique”. Parallèlement à cela, des disciplines comme la phytothérapie et l’aromathérapie enseignées à la faculté de pharmacie, filière officine, sont perçues comme difficiles à aborder par les étudiants. Cela complique leur motivation et leur engagement à l’apprentissage de ces matières. Il est malgré tout important que les professionnels de la santé soient à l’aise avec ces matières faisant entièrement partie de leur futur travail de pharmacien d’officine. Dans le but de remobiliser les étudiants dans l’apprentissage de la phytothérapie et l’aromathérapie, de stimuler leur intérêt et d’augmenter leur motivation et leurs compétences dans ce domaine, un projet a vu le jour en Nouvelle-Aquitaine. Il s’agit du projet InterPhyChal, un projet collaboratif entre deux facultés de Nouvelle-Aquitaine, l’UFR des sciences pharmaceutiques de Bordeaux et la faculté de pharmacie de Limoges. Ce projet a pour ambition l’intégration d’une méthode d’apprentissage bien familière des nouvelles générations d’étudiants. Le jeu d’évasion. Nous verrons, au cours de cette thèse, de quelle manière il est possible de concevoir ce type de jeu. Nous verrons comment les professionnels et les futurs professionnels de la santé perçoivent la phytothérapie et leurs formations dans ce domaine. Enfin, nous verrons ce qu'un jeu d’évasion peut apporter aux études de pharmacie filière officine.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04519679 , version 1 (25-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04519679 , version 1

Citer

Mehdi Hedna. Conception d’un jeu d’évasion pharmaceutique immersif expérimental pour le développement des apprentissages en phytothérapie et aromathérapie. Sciences du Vivant [q-bio]. 2024. ⟨dumas-04519679⟩
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