Élaboration d'un modèle praxéologique de connaissances algorithmiques à partir d'un objet-frontière avec l'algèbre : Le pattern - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Élaboration d'un modèle praxéologique de connaissances algorithmiques à partir d'un objet-frontière avec l'algèbre : Le pattern

Résumé

This paper explores the potential of pattern as boundary objects between algebra and algorithmic to develop a praxiological model of algorithmic knowledge. Drawing on research on algebraic reasoning types and using the Anthropological Theory of Didactic (ATD) as a theoretical framework, we propose a praxiological organization of pattern generalization in a programming context. The design and implementation of an experimental situation allowed for the analysis of student productions and activity traces, enriching the theoretical knowledge model. This work emphasizes the importance of explicating "good" programming practices and highlights the essential role of pattern identification in the generalization process, both in algebra and algorithmics. Lastly, this paper opens up perspectives for computer science education, such as exploring other boundary objects to enrich the teaching of this discipline.
Ce mémoire explore le potentiel du pattern en tant qu’objet-frontière entre l'algèbre et l'algorithmique pour élaborer un modèle praxéologique des connaissances algorithmiques. Grâce aux résultats de recherches sur les types de raisonnement algébriques et en utilisant la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) comme référence théorique, nous proposons une organisation praxéologique de la généralisation de motif en contexte de programmation. La conception et mise en oeuvre d’une situation expérimentale a permis de mener une analyse des productions et des traces d'activités des élèves, d'enrichir le modèle de connaissances théorique. Ce travail souligne l'importance de l'explicitation des "bonnes" pratiques de programmation et met en lumière le rôle essentiel de l'identification du motif dans le processus de généralisation, tant en algèbre qu'en algorithmique. Enfin, ce mémoire ouvre des perspectives pour l'enseignement de l'informatique, comme l’exploration d'autres objets-frontière afin d'enrichir l’enseignement de cette discipline.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04521408 , version 1 (26-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04521408 , version 1

Citer

Gaëlle Walgenwitz. Élaboration d'un modèle praxéologique de connaissances algorithmiques à partir d'un objet-frontière avec l'algèbre : Le pattern. Education. 2023. ⟨dumas-04521408⟩
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