Améliorer le développement des compétences des internes de médecine générale en favorisant leur appropriation de l’e-portfolio pour permettre une meilleure qualité des apprentissages : étude qualitative auprès des internes de médecine générale de Clermont-Ferrand - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Améliorer le développement des compétences des internes de médecine générale en favorisant leur appropriation de l’e-portfolio pour permettre une meilleure qualité des apprentissages : étude qualitative auprès des internes de médecine générale de Clermont-Ferrand

Résumé

CONTEXTE : le 3ème cycle de médecine générale a pour objectif l’acquisition des compétences nécessaires à l’exercice de la spécialité. La pédagogie d’apprentissage choisie est donc centrée sur l’approche par compétences (APC). L’APC nécessite un outil pédagogique favorisant le développement des compétences et permettant un mode d’évaluation adapté : le e-portfolio. Cependant, son appropriation implique des modifications des habitudes de travail. Les étudiants éprouvent certaines difficultés à se l’approprier. Or, une meilleure appropriation de l’outil numérique améliore la qualité des apprentissages. OBJECTIF : identifier les leviers permettant de favoriser l’appropriation de l’e-portfolio utilisé par les internes de médecine générale (IMG) du DES de Clermont-Ferrand. MÉTHODE : une étude qualitative inspirée de l’approche par théorisation ancrée a été réalisée auprès d’IMG et d’anciens IMG de la faculté de Clermont-Ferrand. Les données ont été recueillies par des entretiens individuels semi-dirigés. L’analyse des données recueillies a respecté les 3 étapes de la théorisation ancrée : analyse ouverte, codage axial et analyse intégrative. RÉSULTATS : 4 éléments principaux impactent l’appropriation du portfolio par les IMG : le contenu du portfolio, l’accompagnement par le tutorat, l’ergonomie de l’outil numérique et la perception de l’étudiant. Les liens entre ces éléments ont pu être modélisés dans un schéma intégratif. CONCLUSION : l’appropriation du e-portfolio par les internes de médecine générale est un enjeu majeur dans le développement de leurs apprentissages. Certaines évolutions à venir dans le portfolio clermontois prévoient déjà d’intégrer des éléments en cohérence avec ces résultats. Un travail conjoint avec les étudiants sera nécessaire pour discuter des autres pistes d’amélioration. Le suivi et l’évaluation régulière du e-portfolio permettront de s’adapter aux évolutions futures du référentiel métier et aux besoins des étudiants.
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Avant la publication
dimanche 2 novembre 2025
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dimanche 2 novembre 2025
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Dates et versions

dumas-04523119 , version 1 (27-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04523119 , version 1

Citer

Benjamin Darnay, Manon Aladenise. Améliorer le développement des compétences des internes de médecine générale en favorisant leur appropriation de l’e-portfolio pour permettre une meilleure qualité des apprentissages : étude qualitative auprès des internes de médecine générale de Clermont-Ferrand. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨dumas-04523119⟩
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