La relation École-famille dans le cadre d’une mesure éducative : pour la promotion de la valeur éducative de la sanction - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

La relation École-famille dans le cadre d’une mesure éducative : pour la promotion de la valeur éducative de la sanction

Résumé

This research focuses on a major social fact: the school-family relationship. This is considered a key factor in the success of pupils. These two educational spheres have the mission of collectively ensuring the education of an individual to enable him or her to become an enlightened citizen in a constantly changing society. However, there are still disagreements between the two spheres that affect the school-family relationship. Among them, the question of educational measures remains alive and predominant in parents' challenges to the institution. This essay begins a reflection on the impact that school groundings may have in this relationship and how the education supervisor can use the educational value of grounding as a lever for an efficient coeducation. This study is central in the matters of trust and injustice which the school and the family must embrace together in order to reach the pupil’s success.
Ce travail de recherche s'intéresse à un fait social majeur : la relation École-famille. Celle-ci est considérée comme un facteur clef pour la réussite des élèves. Ces deux sphères éducatives ont pour mission d’assurer collectivement l’éducation d’un individu pour lui permettre de devenir un citoyen éclairé dans une société en constant changement. Cependant, il persiste des points de discorde entre les deux milieux qui influent sur la relation École-famille. Parmi eux, la question de la mesure éducative reste vive et prédominante dans les contestations des parents envers l’institution. Cet écrit entame une réflexion sur l’impact que les punitions scolaires peuvent avoir dans cette relation et comment le conseiller principal d’éducation peut faire la promotion de la valeur éducative de la sanction, le levier d’une coéducation efficiente. Cette étude est au cœur des notions de confiance et d’injustice dont l’École et la famille doivent se saisir pour viser ensemble la réussite d’un élève, d’un enfant.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04546231 , version 1 (15-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04546231 , version 1

Citer

Alexandre Giudicelli. La relation École-famille dans le cadre d’une mesure éducative : pour la promotion de la valeur éducative de la sanction. Sciences cognitives. 2023. ⟨dumas-04546231⟩
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