Représentation du travail éducatif et formation des assistants d’éducation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Représentation du travail éducatif et formation des assistants d’éducation

Résumé

We have seen that the training of AEDs does not live up to their expectations, and that their missions are generally thought of as being restricted to “dirty educational work”. However, the results of this study suggest that CPEs and AEDs do not have the same vision of the educational work carried out by the AEDs. The CPEs seem to have a short-term vision of this educational work and, as a result, are more anchored in a practical aspect, whereas the AEDs seem to have a broader vision of their educational work, associating the objective of transmitting the values that the school has set for itself with the missions of security and educational care (Well-being/Benevolence). The training of educational assistants is more appreciated when it is conducted by tutorial or alternating training. However, the lack of human resources in Vie Scolaire teams leaves little room for real tutorial training. If alternating training seems more feasible, it seems complex to work on the representations of the situations encountered through this approach, even though it is these representations that novices lack.
Nous avons vu que la formation des assistants d’éducation n’est pas assurée à la hauteur de leurs attentes et que leurs missions sont généralement pensées comme restreintes au « sale boulot éducatif ». Cependant, les résultats de cette étude laissent penser que les conseillers principaux d’éducation et les assistants d’éducation n’ont pas la même vision du travail éducatif réalisé par les AED. Les CPE semblent avoir une vision à court terme de ce travail éducatif et, de ce fait, plus ancré dans un aspect pratique, alors que les AED semblent avoir une vision plus large de leur travail éducatif, associant aux missions de sécurisation et de care éducatif (Bien-être / Bienveillance) l’objectif de transmission des valeurs que l’école s’est donnée. La formation des assistants d’éducation, plus appréciée lorsqu’elle est conduite sous le prisme des cultures de formation de tutorat ou alternée. Cependant, le manque de moyens humains dans les équipes de vie scolaire laisse peu de place à une réelle formation par tutorat. Et si la formation alternée semble plus réalisable, il semble complexe de travailler les représentations des situations rencontrées via cette culture de formation, alors même que ce sont ces représentations qui font défaut aux novices.
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Dates et versions

dumas-04546349 , version 1 (15-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04546349 , version 1

Citer

Benjamin Maitre. Représentation du travail éducatif et formation des assistants d’éducation. Sciences cognitives. 2023. ⟨dumas-04546349⟩
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