La place de la manipulation dans la construction du nombre en grande section et en CP - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

La place de la manipulation dans la construction du nombre en grande section et en CP

Résumé

Suite à l’étude des programmes scolaires élaborés par l’Éducation Nationale, nous choisissons d’étudier l'impact de la manipulation en Mathématiques. La présence de phases de manipulation aurait-elle une incidence dans l'acquisition de la notion en jeu chez les élèves ? Plus spécifiquement, l’étude est consacrée à l’apprentissage du concept de nombre en classe de Grande Section et de CP. Grâce à nos expérimentations, nous mettons en évidence le rôle de la manipulation à travers ces deux cycles, différents de par leur fonctionnement et leurs caractéristiques.

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Mem Montp, INSPE UM 2023 FABRE Solene MEZY Jade.pdf (7.6 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04546570 , version 1 (15-04-2024)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04546570 , version 1

Citer

Solène Fabre, Jade Mezy. La place de la manipulation dans la construction du nombre en grande section et en CP. Education. 2023. ⟨dumas-04546570⟩
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