L’impact des expériences immersives dans la rééducation orthoptique chez les enfants présentant un trouble spécifique de l’acquisition du langage écrit "dyslexie" - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

L’impact des expériences immersives dans la rééducation orthoptique chez les enfants présentant un trouble spécifique de l’acquisition du langage écrit "dyslexie"

Résumé

A new orthoptic rehabilitation technique for dyslexic children with visual disorders has been developed. For this study, we chose to use the MoveR tool, based on the principle of visual dependence. It allows, thanks to mixed reality, to stimulate the neurovisual system in an intense way, and to allow work on a distance close to the visual infinity. The aim of this thesis was to study the functioning of this tool in orthoptic care, by analysing visual discrimination items, visual memory, and spatial relationship in children aged 8 to 15 years with dyslexia, with a visual attentional disorder. The results obtained in this study showed an improvement at the end of the treatment, allowing these children to be less penalised at school and in their daily life.
Utilisation d’une nouvelle technique de rééducation orthoptique, chez les enfants dyslexiques présentant des troubles visuels a été développée. Pour cette étude, nous avons choisi d’utiliser l’outil MoveR, basé sur le principe de dépendance visuelle. Il permet grâce à la réalité mixte, de stimuler le système neurovisuel de manière intense, et de permettre un travail sur une distance proche de l’infini visuel. Le but de ce mémoire a été d’étudier le fonctionnement de cet outil dans la prise en charge orthoptique, en analysant les items de discrimination visuelle, la mémoire visuelle, et les relations spatiales chez des enfants de 8 à 15 ans présentant une dyslexie, avec un trouble visuo attentionnel. Les résultats obtenus lors de cette étude ont montré une amélioration en fin de prise en charge, permettant par la suite que ces enfants soient moins pénalisés à l’école et dans leur vie quotidienne.
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Dates et versions

dumas-04568030 , version 1 (03-05-2024)

Licence

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Identifiants

  • HAL Id : dumas-04568030 , version 1

Citer

Adrien Boinet. L’impact des expériences immersives dans la rééducation orthoptique chez les enfants présentant un trouble spécifique de l’acquisition du langage écrit "dyslexie". Sciences du Vivant [q-bio]. 2023. ⟨dumas-04568030⟩
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