Le recours aux langues premières dans un cours de LVE anglais peut-il favoriser la compréhension et le bien-être des élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Le recours aux langues premières dans un cours de LVE anglais peut-il favoriser la compréhension et le bien-être des élèves ?

Résumé

This study explores the use of students' first languages in foreign language education to promote understanding and inclusion. Carried out in Réunion Island, in a diverse linguistic and cultural context, the findings highlight the valuable benefits of incorporating first languages. By incorporating first languages, a better understanding of the target language is fostered and students’ self-confidence in language learning is boosted. The study emphasizes the importance of adopting a plurilingual approach and raises awareness of the significance of first languages. Ultimately, the integration of first languages creates inclusive and engaging learning environments that enhance student well-being.
Ce mémoire examine l'utilisation des langues premières dans l'enseignement de l'anglais en tant que langue vivante étrangère. Menée à l'île de La Réunion, l'étude met en évidence les avantages de cette approche pour la compréhension et le bien-être des élèves. Les résultats montrent que l'utilisation des langues premières favorise la compréhension mutuelle et renforce la confiance en soi des apprenants. Cette recherche souligne l'importance de considérer les langues premières comme des ressources précieuses et propose des perspectives prometteuses pour l'enseignement des langues vivantes dans un contexte multilingue et multiculturel.
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Dates et versions

dumas-04594590 , version 1 (30-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04594590 , version 1

Citer

Elisa Noël. Le recours aux langues premières dans un cours de LVE anglais peut-il favoriser la compréhension et le bien-être des élèves ?. Education. 2023. ⟨dumas-04594590⟩
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