Objectif : Comprendre les pratiques et les compétences des sages-femmes néo-diplômées sur l’abord de la sexualité pendant la grossesse et de savoir sur quoi elles s’appuient. Matériel et méthode : Une étude qualitative rétrospective à partir d’entretiens semi-directifs auprès de onze sages-femmes diplômées en France entre 2018 et 2020. Résultats : Les sages-femmes néo-diplômées développent une posture professionnelle adaptée pour identifier les besoins des couples et des femmes enceintes. Elles abordent majoritairement la sexualité systématiquement la sexualité, en s’emparant de toute opportunité. Bien qu’elles détiennent des savoirs sur la santé génésique, elles reconnaissent un manque de formation en sexualité spécifique à la grossesse, préjudiciable dans leur sentiment d’efficacité personnelle. Ce sentiment est influencé aussi par la rareté des expérimentations d’abord de la sexualité lors de stages de formation initiale. Conclusion : Les sages-femmes néo-diplômées ont conscience des besoins d’information des couples sur la sexualité lors de la grossesse. Aussi, favoriser les mises en situations d’abord de la sexualité au cours de la formation initiale semble primordial dans le dépassement de l’appréhension d’initier à la parole sur la sexualité. De plus, aborder la sexualité lors de cette période représente l’opportunité de dépister et de prévenir les violences, dont sexuelles : sensibiliser les futures sages-femmes sur cet enjeu peut développer une autre motivation à l’abord systématique de la sexualité pendant la grossesse.