L'intégration du jeu dans l'enseignement des sciences en maternelle : un levier pour développer les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2024

L'intégration du jeu dans l'enseignement des sciences en maternelle : un levier pour développer les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Résumé

Teaching science in kindergarten is essential because it plays a major role in the cognitive and social development of children. Scientific activities stimulate curiosity, creativity, and critical thinking, which are key skills for their future learning. By exploring their environment, children gain a better understanding of the world around them, learn to ask pertinent questions, anticipate situations, and foresee consequences. Play, being an integral part of a child's life, is necessary for their development and the acquisition of skills outlined in the common foundation of knowledge, skills, and culture. It contributes to the development of students' oral abilities, a cornerstone of kindergarten, as well as their memorization skills. The pedagogical approach of using play in science education at cycle 1 is proposed to two classes of small and middle sections, aiming to evaluate the use of play in developing oral skills and the ability to reinvest learning in the "Exploring the World" domain.
L’enseignement des sciences en maternelle est essentiel, car il joue un rôle majeur dans le développement cognitif et social des enfants. Les activités scientifiques stimulent la curiosité, la créativité et l'esprit critique, des compétences clés pour leur apprentissage futur. En explorant leur environnement, les enfants acquièrent une meilleure compréhension du monde qui les entoure, apprennent à poser des questions pertinentes, à anticiper des situations et à en prévoir les conséquences. Le jeu, faisant partie intégrante de la vie de l'enfant, est nécessaire à son développement et à l’acquisition de compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Il contribue au développement des capacités orales de l’élève, un incontournable de la maternelle, ainsi qu'à ses compétences de mémorisation. La démarche pédagogique du jeu en sciences au cycle 1 est proposée à deux classes de petite et moyenne section et vise à évaluer l’utilisation du jeu dans le développement des compétences orales et des compétences de réinvestissement des apprentissages dans le domaine “Explorer le monde”.
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Mémoire Boyer Moude Vinguedassalom Mathilde.pdf (7.98 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04621392 , version 1 (24-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04621392 , version 1

Citer

Boyer Moude, Vinguedassalom Mathilde. L'intégration du jeu dans l'enseignement des sciences en maternelle : un levier pour développer les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Education. 2024. ⟨dumas-04621392⟩
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