Ce mémoire illustre en quoi coopérer à travers la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) permet de développer certaines compétences psychosociales (CPS). En particulier, la pensée créative, la pensée critique et le fait d'être habile dans les relations interpersonnelles. De nombreuses recherches existent déjà sur la coopération à l'école, et quelques unes sur la DVDP, cependant l'enjeu ici, est de montrer que coopérer à travers la DVDP permet de développer des CPS chez les élèves. En effet, à travers mes analyses, j'observe qu'ils sont demandeurs de l'activité, ils prennent plaisir à la réaliser. De plus, ils s'améliorent au niveau de la prise de parole, du respect des règles, de la recherche d'idées, mais aussi de la formulation de celles-ci ainsi que de leur justification. Nous gagnons donc à leur proposer ces activités de recherche et de discussion de façon régulière, à minima tous les 15 jours, afin d'observer de rapides progrès. Cependant, il est nécessaire pour le professeur d'adopter une posture adaptée : être à l'écoute, être bienveillant, les amener à aller plus loin en s'adaptant à leur profil pour les mettre en confiance. La DVDP permet ainsi d'instaurer un climat de classe serein et favorable aux apprentissages.