"Qui es-tu ?" : réflexions sur le soutien de l'identité chez la personne atteinte de troubles neurocognitifs majeurs
Résumé
This dissertation revolves around elderly individuals, specifically those suffering from major neurocognitive disorders. I delve into the challenges these individuals face, particularly the issue of identity. This question is at the heart of the dissertation as much as it is central in the lives of the subjects. Drawing upon my clinical observations from my day care internship and through my readings, I present my inquiries. My approach is rooted in supporting identity, highlighting the subjectivity of each individual. I then share my reflections, enriched by clinical examples, to delineate the path that has led me to explore bodily expressiveness. I further elaborate on the significant role that movement has played in my internship this year.
Ce mémoire est centré autour des personnes âgées et spécifiquement celles souffrant de troubles neurocognitifs majeurs. J’aborde les difficultés auxquelles ces personnes sont confrontées et particulièrement celle de l’identité. Cette question est au cœur du mémoire autant qu’elle est centrale dans la vie du sujet. En m’appuyant sur mes observations cliniques issues de mon stage en accueil de jour et à travers mes lectures, je présente mes questionnements. Mon approche s’inscrit dans un travail de soutien de l’identité, dans une mise en lumière de la subjectivité de chacun. Je partage alors mes réflexions, illustrées par la clinique pour présenter le chemin qui m’a menée jusqu’à l’expressivité du corps. Je développe alors ce qui a joué une place majeure en stage cette année, le mouvement.
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