Il s'agira dans ce mémoire de décrire l'évolution du statut de l'outil tableur vers un instrument que chaque élève est en mesure de mobiliser face à une tâche riche. Les liens entre utilisation du tableur et développement des compétences mathématiques de l'élève seront alors mis en évidence pour comprendre comment tirer parti d'un tel logiciel et ainsi permettre à l'élève de mieux appréhender une situation concrète mathématique. Ainsi de nombreux problèmes faisant appel au tableur et quelques productions d'élèves y ayant été confrontés seront analysés pour dégager des pistes de réponse à la problématique : en quoi le tableur permet-il le développement de compétences mathématiques chez les élèves ?