Les étudiants vétérinaires disposent d’une formation théorique magistrale ciblant la biologie clinique. Toutefois, peu de supports d’exercices permettent de mettre en pratique l’enseignement théorique dispensé aux étudiants dans cette matière, en plaçant la biologie médicale au centre d’exercices d’auto-apprentissages. C’est pourquoi, dans le cadre de la généralisation des projets multimédias et interactifs au sein des écoles vétérinaires, cette thèse propose aux étudiants des cas cliniques centrés sur la biologie médicale. L’objectif de ce travail est de pouvoir proposer, via une plateforme interactive, un ensemble de cas cliniques basés sur des analyses biochimiques et hématologiques de prélèvements sanguins chez le chien et le chat. L’étudiant aura pour mission de décrypter ces analyses à l’aide de questions précises et de ses connaissances dans ce domaine, ayant ainsi l’occasion d’appliquer ses connaissances à des situations concrètes, semblables à celles auxquelles il pourra être confronté dans la réalité de sa vie professionnelle. La première partie de ce manuscrit est consacrée à l’étude de la place de la biologie médicale dans la formation vétérinaire à l’École nationale vétérinaire d’Alfort (EnvA). Dans un second temps, les modalités concrètes de mise en place des cas cliniques ainsi que leurs contenus sont exposés.