Favoriser la mémorisation de nouveaux mots chez des élèves de GS et de CP dans le contexte d’une école à l’étranger
Résumé
The goal of any French school abroad is to enhance and encourage the mastery of the French language among its students, with vocabulary enrichment being a key part of this objective. Vocabulary proficiency is fundamental for articulating ideas, sharing perspectives, and expanding one’s view of the world, both orally and in writing. How can educators effectively design and implement vocabulary lessons to promote the retention of new words among young students? And what specific challenges exist for vocabulary acquisition, especially among children from non-French-speaking families in a French international school setting? This study focuses on teaching new words from children’s picture books in classes with emergent or pre-literate readers. It examines teaching strategies for planning vocabulary lessons and emphasizes the importance of opportunities for students to reuse new words orally, supporting meaningful and long-term language retention.
L’objectif de tout établissement français à l’étranger est de valoriser et d’encourager la maitrise de la langue française chez ses élèves. L’enrichissement du vocabulaire fait partie de cette visée. En effet, la maitrise du vocabulaire est un élément essentiel pour pouvoir exprimer sa pensée, partager et augmenter sa représentation du monde, tant à l'oral qu'à l'écrit. Comment concevoir et mettre en œuvre des séquences de vocabulaire pour favoriser la mémorisation de nouveaux mots chez de jeunes élèves ? Qu’en est-il de l’acquisition du vocabulaire, particulièrement chez les enfants issus de familles non francophones, dans le contexte d’une école française à l’étranger ? Cette étude s’intéresse à l’enseignement de nouveaux mots, issus d’albums de jeunesse, dans des classes où les élèves sont non lecteurs ou pré lecteurs. Elle permet de questionner les pratiques enseignantes dans la structuration de leurs séquences de vocabulaire et s’intéresse aux situations de réemploi lexical à l’oral.
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