Mémoires Année : 2025

Création d’un livret d’accompagnement parental pour la mise en place d’une communication enrichie par les signes, chez l’enfant entendant de 0-24 mois

Résumé

La pratique de la communication enrichie par les signes offre au jeune enfant l’occasion d’interagir avec son entourage, avant ses premiers mots. Signer avec lui permet de soutenir son développement langagier, en portant une attention toute particulière à ses habiletés de communication. Toutefois, les préoccupations parentales demeurent nombreuses. Dans une démarche de prévention, un livret d’accompagnement parental pour la mise en place d’une communication enrichie par les signes est réalisé. L’objectif est de rassurer, soutenir et conseiller les parents, en leur proposant un support d’information, étayé scientifiquement et accompagné d’activités concrètes. Deux questionnaires en ligne ont été soumis aux parents d’enfants entendants de 0 à 24 mois. Le premier à visée descriptive cherchait à faire un état des lieux des connaissances parentales, de leurs besoins et attentes pour élaborer le support d’information. Le deuxième, après lecture du livret, pour en évaluer la pertinence et envisager des axes d’amélioration. Un document « ressources » a ensuite été envoyé aux participants pour les remercier de leur contribution à l’étude. Les données recueillies ont été analysées de manière quantitative et qualitative. Des tests statistiques non paramétriques de McNemar ont également été appliqués. Trouvant pertinente la création de cet outil de prévention, les parents souhaitaient un contenu mêlant théorie et pratique. Suite à la lecture du livret, la majorité des répondants se disent satisfaits, soulignant l’intérêt porté à la mise en place des signes et au soutien parental. Ce livret a su répondre aux attentes parentales, mais reste tout de même perfectible. Il serait intéressant d’ajouter une partie « témoignages » de parents pratiquant la communication enrichie par les signes sous la forme d’un contenu multimédia. Une version audio-visuelle du livret pourrait également être ajoutée, ce qui permettrait aux familles se sentant peu à l’aise avec la langue écrite d’y avoir accès. Enfin, suggérer aux professionnels de la petite enfance l’utilisation du livret lors d’ateliers parentaux serait judicieux.

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dumas-05479856 , version 1 (27-01-2026)

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  • HAL Id : dumas-05479856 , version 1

Citer

Sophie Mengual. Création d’un livret d’accompagnement parental pour la mise en place d’une communication enrichie par les signes, chez l’enfant entendant de 0-24 mois. Médecine humaine et pathologie. 2025. ⟨dumas-05479856⟩
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