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Bienvenue dans la collection Dumas du Laboratoire Parole et Langage.
Le LPL est engagé très fortement dans la formation à la recherche et est impliqué dans plusieurs masters proposés par la Faculté des arts, lettres et sciences humaines de l'Université d'Aix-Marseille.

La collection Dumas du LPL regroupe une sélection des mémoires de master de recherche des étudiants encadrés par des enseignants-chercheurs du LPL. Les masters concernés sont :

 

-Master Sciences du Langage :

·         Parcours Linguistique

·         Didactique du FLE en situation de plurilinguisme

·         Parcours Coopération Linguistique et éducative en Français langue étrangère (FLE)

-Master Sciences cognitives (MaSCO)

-Master Études Culturelles du  Monde Anglophone (ECMA)

-Master Lettres

 

Cette collection a pour objet de valoriser les meilleurs mémoires en les mettant à disposition en accès libre, après validation des jurys et avec l'autorisation des auteurs.

Contact :

lpl-dumas@univ-amu.fr
Hébergement : CCSD – HAL

Mots clés

English language Planning Snorkel Finlande Stratégies d'enseignement Iconicité Consigne animée Digital Coopération linguistique et éducative Didactique du FLE Réfugiés Multimodalité Anglo-Irish language Adults migrants Numérique Étude de cas Ressources numériques Teaching strategy Affordance Tutorial ethos Anglais Silence Agir professoral Accent Stratégies d'apprentissage Intégration Teacher behavior Analyse de besoins Digital resources Tuteur en ligne French for Specific purposes FOS Lecture Needs analysis TICE Tutor Situation scolaire French teaching program Lexicon Teacher thinking Planification Padlet Teaching ICTE Mise en discours numérique Compréhension Cognition Finland Digital speech Irish accent Migrants adultes Manuel numérique Multimodalité de la communication Pensée enseignante Internet Linguistique expérimentale Service civique Refugees Mayotte -- France Integration of ICT Multimodal TALN Département d'Outre-Mer DOM Explication Sourire Syllabi Didactics of French as a foreign language Explanation Feedback Weak-supervision Non-sentential utterances Politique linguistique Convergence Animated instruction Phonétique Representations Collaboration Case study Online language teaching and learning Intégration des TIC Lexique Apprentissage des langues en ligne Multimodality Conversation Stratégie d’enseignement Integration Digital manual Civil service Non-feedback Fragment Formation linguistique Transition thématique Teacher actions Teaching strategies Ethos tutoral Linguistic policy

 

 

 

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