L'interculturalité et le FOS universitaire : une étude pour la meilleure intégration des étudiants brésiliens dans les filières universitaires françaises - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2011

L'interculturalité et le FOS universitaire : une étude pour la meilleure intégration des étudiants brésiliens dans les filières universitaires françaises

Résumé

Ce travail de recherche a pour but de comprendre les difficultés d'origine interculturelle ressenties par des étudiants brésiliens en mobilité en France, trouver des pistes pour une meilleure intégration dans les filières universitaires françaises, et ainsi envisager les possibilités de travail de la compétence interculturelle dans le cadre d'un cours de FOS - français sur objectifs spécifiques - pour un public universitaire brésilien. Pour cela, nous avons d'abord consulté la didactique du FOS et de l'interculturel, pour passer ensuite au recueil de données auprès des étudiants brésiliens issus de différents domaines d'études. Cette étape nous a fait constater qu'à part la question linguistique, les difficultés d'intégration ressenties par nos enquêtés avaient aussi un rapport avec des chocs culturels et des différences entre les systèmes d'enseignement brésilien et français, des questions d'origine interculturelle. Cette constatation s'est avérée importante, étant donné les particularités de la formation d'ingénieur témoignées par nos enquêtés inscrits dans le parcours de double diplôme à l'INPG - Institut National Polytechnique de Grenoble. Finalement, le croisement de nos données avec celles des projets FILIPE et ABLEA, actuellement en cours, nous a confirmé la possibilité de travail d'une approche interculturelle dans un cours de français sur objectifs universitaires, et nous a permis ainsi d'envisager une réponse à notre problématique initiale.
O presente trabalho de pesquisa tem por objetivos compreender as dificuldades de motivo intercultural encontradas por estudantes brasileiros em intercâmbio de estudos na França, investigar métodos para uma melhor integração em filiais universitárias francesas e encontrar possibilidades de trabalho da competência intercultural em um curso de FOS - francês sobre objetivos específicos - voltado para um público universitário brasileiro. Para isso, consultamos a didática do FOS e do intercultural, posteriormente passando à coleta de dados junto a estudantes brasileiros originários de diferentes áreas de estudos. Esta última etapa nos permitiu constatar que, além das questões linguísticas, as dificuldades de integração encontradas por nossos entrevistados também estavam relacionadas aos choques culturais e às diferenças entre os sistemas de ensino francês e brasileiro, questões estas de origem intercultural. Tal constatação revelou-se importante, uma vez levadas em consideração as particularidades de um curso de engenharia, conforme relatos dos nossos entrevistados inscritos em um programa de duplo diploma de graduação no INPG - Instituto Nacional Politécnico de Grenoble. Finalmente, o cruzamento dos dados desta pesquisa com os dados de dois projetos atualmente em andamento - FILIPE e ABLEA - nos confirmou a possibilidade de aplicação de uma abordagem intercultural a um curso de francês sobre objetivos específicos universitários, permitindo-nos, desta forma, encontrar uma resposta para a problemática inicial.
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Dates et versions

dumas-00608308 , version 1 (12-07-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00608308 , version 1

Citer

Gizele Akemi Toshimitsu Fujita. L'interculturalité et le FOS universitaire : une étude pour la meilleure intégration des étudiants brésiliens dans les filières universitaires françaises. Linguistique. 2011. ⟨dumas-00608308⟩
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