« Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2008

« Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA

Résumé

Des outils inspirés de la pédagogie institutionnelle peuvent-ils aider à développer l'expression orale et la coopération chez des élèves en grandes difficultés scolaires ?

Mots clés

Parole Oral SEGPA

Domaines

Education
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Soumis le : lundi 7 mai 2012-12:49:19

Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06

Archivage à long terme le : mercredi 8 août 2012-02:30:25

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Dates et versions

dumas-00695011 , version 1 (07-05-2012)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00695011 , version 1

Citer

Marc Perrillat-Bottonet. « Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA. Education. 2008. ⟨dumas-00695011⟩

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