C'est à plusieurs qu'on apprend tout seul
Résumé
Les interactions sociales entre pairs entraînent-ils des progrès individuels dans l'apprentissage écrit des élèves ?
Mémoires
Année : 2010
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00699974
Soumis le : mardi 22 mai 2012-10:01:08
Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06
Archivage à long terme le : jeudi 23 août 2012-02:25:10
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : dumas-00699974 , version 1
Citer
Laurence Leblanc. C'est à plusieurs qu'on apprend tout seul. Education. 2010. ⟨dumas-00699974⟩
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