L'objectif de cette recherche était d'étudier l'effet des consignes qui favoriseraient l'exploitation d'un contexte familier dans un travail de production d'écrits chez des élèves repérés "en difficultés" à travers la littérature de jeunesse. Les élèves d'une classe de CM2 d'un établissement situé en zone RAR ont été confrontés à deux versions différentes d'un conte connu : "Le Petit Chaperon rouge" de Charles Perrault et "Le Loup de la 135e" de Rébecca Dautremer. C'est par le biais de l'élaboration d'un tableau comparatif que les élèves vont tenter de dégager les changements opérés par l'auteur dans son travail de réécriture pour rendre une version plus actuelle.