Ce mémoire cherche à analyser les effets qu'entraîne l'usage d'outils du web collaboratif au sein du pôle d'interprétation de l'éducation artistique et culturelle pour un dispositif d'action culturelle centré sur le spectacle vivant et adressé au milieu scolaire. Il s'appuie sur un stage de six mois au sein du service éducatif de l'Hexagone Scène nationale de Meylan au cours duquel un blog a été mis en place. Ce dernier, nommé Entr'Actes, se destine aux élèves de la douzaine de collèges et lycées jumelés avec cet équipement culturel. Les différents effets exposés dans ce mémoire résultent de plusieurs outils : une enquête par entretien menée auprès des membres de l'Hexagone Scène nationale de Meylan, des enseignants et des artistes intervenants au sein du jumelage ; un travail d'observation mené tout au long du stage ; l'analyse de vingt-deux sites internet et blogs affiliés à des équipements culturels du spectacle vivant ou à des démarches d'éducation artistique et culturelle ; et l'étude du contenu d'Entr'Actes. Par ailleurs, la bibliographie constituée émane du milieu de la culture mais aussi de l'éducation.