Influence du geste professionnel d'atmosphère sur la dynamique motivationnelle propre à chaque élève et sur la mise en oeuvre d'un climat de classe favorable aux apprentissages - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Influence du geste professionnel d'atmosphère sur la dynamique motivationnelle propre à chaque élève et sur la mise en oeuvre d'un climat de classe favorable aux apprentissages

Abstract

The present report, This present report, reflection of two years of reflection, questioning and training has the dual objective of identifying and defining the components of any climate class called "motivational" and by extension to understand the causal relationships possibly existing between classroom climate and students' motivational dynamics. Meanwhile, our attention will be focused on the multiple determinants of a classroom atmosphere conducive to learning situations and specifically to the scope and influence of professional gesture of atmosphere on student motivation. Investigations conducted within the framework of this research, in response to our questioning, echo the requirements and provisions defined since 2005 in the "Socle commun de connaissances et de compétences". "The motivation, self confidence, desire to succeed and grow," described as fundamental attitudes, we will now appear as postures necessary to encourage and enable each student to "get his education, his life and self a future citizen. "
Le présent mémoire, reflet de deux années de réflexion, de questionnement et de formation a pour double objectif d'identifier et de définir les composantes de tout climat de classe dit "motivationnel" et, par extension, de comprendre les relations de cause à effet possiblement existantes entre climat de classe et dynamique motivationnelle des élèves. Parallèlement, notre attention sera portée sur les multiples facteurs déterminant un climat de classe favorable à toute situation d'apprentissage et plus particulièrement à la portée et à l'influence du geste professionnel d'atmosphère sur la motivation des élèves. Les investigations menées dans le cadre de cette recherche, en réponse à notre questionnement, font écho aux exigences et dispositions définies, depuis 2005, dans le "socle commun de connaissances et de compétences". "La motivation, la confiance en soi, le désir de réussir et de progresser", qualifiées d'attitudes fondamentales, nous apparaissent alors comme des postures nécessaires à encourager et permettant à chaque élève de "réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen".
Fichier principal
Vignette du fichier
Memoire_M2_MEEFA_Fanny_Janovet.pdf (843.95 Ko) Télécharger le fichier

Dates and versions

dumas-00759304 , version 1 (30-11-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00759304 , version 1

Cite

Fanny Janovet. Influence du geste professionnel d'atmosphère sur la dynamique motivationnelle propre à chaque élève et sur la mise en oeuvre d'un climat de classe favorable aux apprentissages. Education. 2012. ⟨dumas-00759304⟩
439 View
6002 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More