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Master Thesis

Enseigner la Première Guerre mondiale au cycle 3

Résumé : Après avoir présenté la succession des configurations historiographiques concernant la guerre 1914-1918, on s'intéresse aux discours et aux pratiques mémorielles qui en font l'objet puis, en s'appuyant sur l'étude des prescriptions officielles de 1923 à nos jours ainsi que celle d'un corpus extrait de manuels scolaires, on tente de rendre compte de la transposition didactique qui s'opère entre histoire savante et histoire à enseigner tout en tenant compte de l'aspect mémoriel.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00760728
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, December 4, 2012 - 12:30:40 PM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 5, 2013 - 3:52:03 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00760728, version 1

Citation

Marion Dufrenoy. Enseigner la Première Guerre mondiale au cycle 3. Education. 2012. ⟨dumas-00760728⟩

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