Construire le "je" par le jeu : les récits à la première personne en classe - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Construire le "je" par le jeu : les récits à la première personne en classe

Abstract

Les récits à la première personne permettent de rendre la lecture plus compréhensible à l'école et plus accessible en particulier le rapport auteur, narrateur et personnage. Le travail de lecture gagne à s'articuler à l'écriture. Ces récits en "je" offrent des intérêts à la fois sur le plan linguistique, pédagogique mais aussi psychologique. Ce genre littéraire a toute sa place a l'école.

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Education
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Dates and versions

dumas-00781059 , version 1 (25-01-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00781059 , version 1

Cite

Marine Robert. Construire le "je" par le jeu : les récits à la première personne en classe. Education. 2012. ⟨dumas-00781059⟩
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