Les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir

Abstract

Partant de la difficulté scolaire, ce mémoire a pour objectif de mesurer les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir. À travers un cadre théorique qui explore trois dimensions liées à ce sujet, le rapport au savoir, les débats à visée philosophique et la littérature de jeunesse, nous avons pu faire émerger une problématique : la réflexion à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse porteuses de sens peut-elle favoriser un rapport au savoir positif ? Celle-ci nous a amené à élaborer une méthodologie de recherche qui lie théorique et pratique, à travers des observations sur le terrain et des entretiens avec des acteurs de l'éducation. Nous avons pu ainsi recueillir des données qui ont été exploitées et analysées afin de répondre à cette question.

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Education
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Dates and versions

dumas-00781737 , version 1 (28-01-2013)

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  • HAL Id : dumas-00781737 , version 1

Cite

Marie Pavot. Les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir. Education. 2012. ⟨dumas-00781737⟩
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