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Master Thesis

Les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir

Résumé : Partant de la difficulté scolaire, ce mémoire a pour objectif de mesurer les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir. À travers un cadre théorique qui explore trois dimensions liées à ce sujet, le rapport au savoir, les débats à visée philosophique et la littérature de jeunesse, nous avons pu faire émerger une problématique : la réflexion à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse porteuses de sens peut-elle favoriser un rapport au savoir positif ? Celle-ci nous a amené à élaborer une méthodologie de recherche qui lie théorique et pratique, à travers des observations sur le terrain et des entretiens avec des acteurs de l'éducation. Nous avons pu ainsi recueillir des données qui ont été exploitées et analysées afin de répondre à cette question.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00781737
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, January 28, 2013 - 11:46:10 AM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:27:37 AM
Long-term archiving on: : Saturday, April 1, 2017 - 11:30:17 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00781737, version 1

Citation

Marie Pavot. Les effets des débats à visée philosophique à partir d'œuvres de littérature de jeunesse sur le rapport au savoir. Education. 2012. ⟨dumas-00781737⟩

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