Effets du séjour d'études sur le développement de compétences linguistiques et interculturelles d'apprenants taïwanais en France : contact de langues et de cultures - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Effets du séjour d'études sur le développement de compétences linguistiques et interculturelles d'apprenants taïwanais en France : contact de langues et de cultures

Abstract

The objective of this essay is to study the effects of studying abroad on the linguistic development and intercultural skills of Taiwanese students in CUEF (French Study Center of Stendhal University, Grenoble 3) and to research the difficulties faced by Taiwanese learners residing in France. We identify the general difficulties for Taiwanese learning the French in Taiwan is gradually improving as the text booksrarely deal with difficulties and cultural distance. Taiwanese students in FLE typically have little experience of interculturality and we assume that the Taiwanese learners have trouble acquiring the French not only because of the linguistic distance between Mandarin and French, but also because of a cultural difference. The sentiment of "foreigner" appeared after the arrival in France. They felt the culture shock, the rejection process, adaptation, and acculturation etc. We conduct analyzes by using a 9 weeks diary of daily astonishment and a semi-structured interview, the data are important and valuable and could help French teachers, French speakers or Taiwanese, to adapt their teaching and learning strategies for Taiwanese students.
L'objectif de ce mémoire est d'étudier les effets du séjour d'études sur le développement des compétences linguistiques et interculturelles des étudiants taïwanais au CUEF, Centre Universitaire d'Études Françaises, Université Stendhal Grenoble 3 et de rechercher les difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants taïwanais séjournant en France. Nous identifions les difficultés générales des Taïwanais pour que l'enseignement du FLE s'améliore progressivement à Taïwan car les manuels traitant des difficultés et de la distance culturelle à l'égard des taïwanais sont rares. Les étudiants taïwanais en FLE ont généralement peu d'expérience de l'interculturalité et nous faisons l'hypothèse que les Taïwanais ont du mal à acquérir le français non seulement du fait de la distance linguistique entre mandarin et français mais aussi du fait d'un éloignement culturel. Le sentiment/statut d'"étrangeté" est apparu après l'arrivée en France. Ils ont ressenti le choc culturel et le processus de rejet, d'adaptation, d'acculturation, etc., est à l'oeuvre. Nous menons les analyses à partir d'un journal d'étonnement durant 9 semaines et d'un entretien semi-directif, les données recueillies sont importantes et précieuses et pourraient aider les enseignants de français, francophones ou taïwanais, à adapter leurs stratégies d'enseignement aux stratégies d'apprentissage des Taïwanais.
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Dates and versions

dumas-00786071 , version 1 (07-02-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00786071 , version 1

Cite

Liwen Su. Effets du séjour d'études sur le développement de compétences linguistiques et interculturelles d'apprenants taïwanais en France : contact de langues et de cultures. Sciences de l'Homme et Société. 2013. ⟨dumas-00786071⟩
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