Dérégulations et sanctions : sanction des dérégulations et réintégration des élèves hors cadre dans une dynamique de travail en classe d'anglais - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Dérégulations et sanctions : sanction des dérégulations et réintégration des élèves hors cadre dans une dynamique de travail en classe d'anglais

Abstract

This thesis deals with the handling of deregulations by pupils in secondary schools. The emphasis is put on situations occurring in the English class. Deviant behaviours find their causes in diverse environments. Consequences of such deregulations can be multiple but usually lead to punishments. In order to move to another system than the one of punishment, the English class can be an area where activities and practical details are attractive enough to contain deregulations. Other factors can reduce those deviant behaviours, such as more innovative punishment than ever, for instance.
Ce mémoire traite de la gestion des dérégulations par les élèves au collège. On s'intéresse plus particulièrement aux situations en classe d'anglais. Les comportements déviants trouvent leurs causes dans divers environnements. Les conséquences de ces dérégulations peuvent être multiples mais aboutissent généralement à des punitions ou sanctions. Afin de basculer sur un autre système que celui des sanctions, la classe d'anglais peut se révéler être un espace où les activités et modalités de travail sont suffisamment attractives qu'elles suffisent à endiguer les dérégulations. D'autres facteurs peuvent venir atténuer ces comportements déviants, comme des sanctions plus innovantes, par exemple.

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Dates and versions

dumas-00814458 , version 1 (17-04-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00814458 , version 1

Cite

Émilie Bray. Dérégulations et sanctions : sanction des dérégulations et réintégration des élèves hors cadre dans une dynamique de travail en classe d'anglais. Education. 2012. ⟨dumas-00814458⟩
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