Ce mémoire s'inscrit dans l'étude du concept de la multiplication. Nous nous sommes particulièrement intéressées aux modalités de mobilisation des tables de multiplication et à la place qu'elles occupent dans la résolution de problèmes multiplicatifs. Pour répondre à cette question, nous nous sommes appuyées d'une part sur les recherches de Vergnaud, Brousseau ou encore Douady, et d'autre part sur des productions d'élèves recueillies en classe de CE2.