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Master Thesis

Quel est l'impact de la démarche expérimentale sur la motivation ?

Résumé : La motivation et les apprentissages sont deux concepts essentiels dans l'éducation. À travers leurs définitions et l'analyse de données, ce mémoire présentera l'action de la motivation sur les apprentissages. Les définitions s'appuient sur les diverses théories énoncées pour le cadre scolaire. En sciences, la démarche d'investigation à caractère expérimental permet un apprentissage où l'élève est co-constructeur de ses savoirs. Cet enseignement allie la démarche d'investigation et la manipulation. L'analyse de données s'est basée sur la comparaison de séances de classe utilisant soit la démarche expérimentale, soit la démarche d'investigation - hors expérimentale - soit la manipulation. La motivation, bien quelle soit plurielle, sera mesurée en lien avec les facteurs extérieurs résultant des démarches utilisées.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00815860
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Friday, April 19, 2013 - 2:35:05 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:19 PM
Long-term archiving on: : Saturday, July 20, 2013 - 4:02:44 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00815860, version 1

Citation

Thérèse Boucabeille, Pernelle Vallade. Quel est l'impact de la démarche expérimentale sur la motivation ?. Education. 2012. ⟨dumas-00815860⟩

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