Peut-on développer la pensée de l'enfant grâce aux questions que pose la littérature ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Peut-on développer la pensée de l'enfant grâce aux questions que pose la littérature ?

Abstract

Dans quelle mesure la littérature de jeunesse permet-elle à l'élève de cycle 3 d'engager une discussion à visée philosophique afin de développer sa pensée réflexive ? Des chercheurs (Chirouter, Tozzi, Chevaillier, etc...) légitiment la discussion à visée philosophique (DVP) en classe. La DVP est un dispositif réglé qui se différencie du débat, elle est davantage collaborative : les élèves cherchent ensemble à définir un concept, à répondre à une question du type : "qu'est-ce l'amitié ?". Il semblerait que la mise en réseau de la littérature de jeunesse (en particulier l'album) soit un outil intéressant pour aider l'émergence de la pensée de l'enfant.

Domains

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
boreux_thomas.pdf (1.72 Mo) Télécharger le fichier

Dates and versions

dumas-00832937 , version 1 (11-06-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00832937 , version 1

Cite

Thomas Boreux. Peut-on développer la pensée de l'enfant grâce aux questions que pose la littérature ?. Education. 2013. ⟨dumas-00832937⟩
522 View
712 Download

Share

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More