Comment une visite pédagogique à l'abbaye de Fontevraud peut-elle aider l'élève à construire des apprentissages en histoire et histoire des arts ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Comment une visite pédagogique à l'abbaye de Fontevraud peut-elle aider l'élève à construire des apprentissages en histoire et histoire des arts ?

Abstract

This memory relates to the interest of a teaching visit to build trainings in history and history of arts. In conformity with the Official Instructions, the visit of the abbey of Fontevraud returns being studied of the role of the Church to the Middle Ages and the religious architecture. It supports the direct contact with a cultural inheritance and makes it possible to give direction to the trainings. My experiments enabled me to think on the possible steps of the teaching of the history and of the interest of the history of arts, a recent discipline at the primary school, before living a teaching visit.
Ce mémoire porte sur l'intérêt d'une visite pédagogique pour construire des apprentissages en histoire et histoire des arts. En conformité avec les Instructions Officielles, la visite de l'abbaye de Fontevraud renvoie à l'étude du rôle de l'Église au Moyen Âge et de l'architecture religieuse. Elle favorise le contact direct avec un patrimoine culturel et permet de donner du sens aux apprentissages. Mes expérimentations m'ont permis de réfléchir aux démarches possibles de l'enseignement de l'histoire et à l'intérêt de l'histoire des arts, une discipline récente à l'école primaire, avant de vivre une visite pédagogique.

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Dates and versions

dumas-00838108 , version 1 (24-06-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00838108 , version 1

Cite

Stéphanie Mouglalis. Comment une visite pédagogique à l'abbaye de Fontevraud peut-elle aider l'élève à construire des apprentissages en histoire et histoire des arts ?. Education. 2012. ⟨dumas-00838108⟩
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