Évaluation de la communication dans des situations de vie quotidienne d'enfants et d'adolescents dysphasiques : élaboration d'un questionnaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Évaluation de la communication dans des situations de vie quotidienne d'enfants et d'adolescents dysphasiques : élaboration d'un questionnaire

Abstract

Due to language disorder, such as Specific Language Impairment (SLI), disturbances of communication are frequently observed. These have an impact on the daily life of children and adolescents who suffer from it. To handle more effectively this disorder, it is necessary that the therapist uses on a reliable assessment of difficulties that the patients feel in their daily lives. So, we developed a communication assessment in situations of daily life to inform the therapist about patient's perception of his communicative difficulties and disabilities caused. This is the reason why we proposed this assessment to thirty children and adolescents with SLI, aged 6 to 20 years. Then, based on communication profile of a patient, we suggest a functional rehabilitation. It would be interesting to pursue this research by testing the benefits of this rehabilitation on patient's daily life and by validating this assessment on a larger population.
À la suite d'un trouble du langage, comme la dysphasie, des perturbations de la communication sont fréquemment observées. Celles-ci ont des répercussions sur le quotidien des enfants et des adolescents qui en souffrent. Afin de prendre en charge plus efficacement ce trouble, il est primordial que le thérapeute s'appuie sur une évaluation fiable des difficultés que le patient ressent dans sa vie quotidienne. Aussi, nous avons élaboré une évaluation de la communication en situation de vie quotidienne afin de renseigner le thérapeute sur la perception qu'a le patient de ses difficultés communicationnelles et du handicap engendré. C'est pourquoi nous avons proposé cette évaluation à trente enfants et adolescents dysphasiques, âgés de 6 à 20 ans. D'après le profil de communication d'un patient, nous avons ensuite suggéré une prise en charge fonctionnelle. Il serait intéressant de poursuivre cette recherche en expérimentant les bénéfices de cette rééducation sur le quotidien du patient et en validant cette évaluation sur une population plus large.
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Dates and versions

dumas-00848062 , version 1 (25-07-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00848062 , version 1

Cite

Laurène Deschryver. Évaluation de la communication dans des situations de vie quotidienne d'enfants et d'adolescents dysphasiques : élaboration d'un questionnaire. Sciences cognitives. 2013. ⟨dumas-00848062⟩
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