Conception et mise en oeuvre d'un module radiophonique sur le web. Le choix d'une approche par compétences - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Conception et mise en oeuvre d'un module radiophonique sur le web. Le choix d'une approche par compétences

Abstract

This work presents the procedures of investigation that were made in the development, implementation and analysis of a university module to develop oral production skills of Serbian students of French philology. The CEFR (2001) opened the way for new teaching practices through concepts such as "action-oriented approach" and "project-based learning". From these guidelines, I formed the hypothesis that the implementation of a project to create radio programmes would allow to teach aspects of oral textuality in relation to communication situations thanks to a selection of certain types of programmes. Teaching oral communication through discourse genres would develop oral skills and new learning strategies among students. By identifying shared pragmatic patterns they would be able to use the specific forms and identifiable regularities of each type of radio programme for oral production.
Ce mémoire se donne pour objectif de présenter les démarches d'investigation et de réflexion effectuées dans le cadre de l'élaboration, de la mise en œuvre et de l'analyse d'un module de formation destiné à développer les compétences de production orales d'étudiants universitaires serbes de philologie française. Le CECR (2001) a ouvert la voix à de nouvelles pratiques pédagogiques grâce à des concepts comme "perspective actionnelle" et "pédagogie du projet". À partir de ces orientations, je formais l'hypothèse que la mise en place d'un projet de création radiophonique permettrait, grâce à un choix réfléchi de certains types d'émissions comme objets de travail pour enseigner l'oral, de travailler les phénomènes de textualité orale en rapport avec les situations de communication. Aborder l'oral à partir des genres discursifs permettrait de développer des compétences orales et de nouvelles stratégies d'apprentissage chez les étudiants. En repérant des schémas pragmatiques partagés, ils pourraient ainsi réinvestir en production, les régularités et formes particulières et identifiables du type d'émission abordé.
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Dates and versions

dumas-00869767 , version 1 (08-10-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00869767 , version 1

Cite

Christelle Astier. Conception et mise en oeuvre d'un module radiophonique sur le web. Le choix d'une approche par compétences. Sciences de l'Homme et Société. 2013. ⟨dumas-00869767⟩
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