Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Étude des répercussions d'un entraînement des fonctions exécutives sur les mécanismes de la lecture chez des enfants dyslexiques de CM2

Résumé : De nombreuses compétences sont requises pour accéder à l'apprentissage de la lecture dont les fonctions exécutives. De récentes investigations ont mis en exergue l'existence de liens entre le développement du langage écrit et les mécanismes de lecture, particulièrement le décodage et la fluence en lecture, et des fonctions exécutives spécifiques : l'inhibition et la flexibilité. Partant du postulat qu'un entraînement spécifique des fonctions d'inhibition et de flexibilité serait susceptible d'améliorer le déchiffrement et la vitesse de lecture, nous avons proposé dans notre étude, d'évaluer l'effet d'une stimulation de la flexibilité et de l'inhibition chez des enfants dyslexiques entre 10 et 11 ans. Les résultats de notre étude montrent dans un premier temps que notre prise en charge a permis d'améliorer significativement les processus de flexibilité et d'inhibition. De plus, nous pouvons souligner l'augmentation significative des compétences de décodage de mots et de vitesse de lecture. À l'issue de notre étude, nous concluons à l'importance d'une prise en charge des fonctions exécutives dans la dyslexie.
Complete list of metadata

Cited literature [36 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00873341
Contributor : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Submitted on : Tuesday, October 15, 2013 - 3:06:05 PM
Last modification on : Wednesday, August 23, 2017 - 4:29:10 PM
Long-term archiving on: : Friday, April 7, 2017 - 11:15:56 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00873341, version 1

Collections

Citation

Sarah Bargue. Étude des répercussions d'un entraînement des fonctions exécutives sur les mécanismes de la lecture chez des enfants dyslexiques de CM2. Sciences cognitives. 2013. ⟨dumas-00873341⟩

Share

Metrics

Record views

517

Files downloads

9546